20+ історій про те, що стається, коли дітям не дають бути дітьми, а намагаються виховати з них геніїв

Виховання та розвиток дітей – тема, яка за всіх часів породжувала гарячі суперечки. І як би не відрізнялися погляди батьків, у результаті всі хочуть, щоб їхня дитина була освіченою, успішною, самостійною людиною, а краще — геніальною. У погоні за бажаними якостями одні матусі й татусі з пелюшок записують малюка в тисячу та один гурток, інші працюють над собою, щоб показати приклад, треті сподіваються, що природа сама все зробить.

Тутка знайшов користувачів мережі, які поділилися своїм досвідом та думкою щодо хворобливого захоплення раннім розвитком дітей. А наприкінці ми додали бонус: історію від мами, яка має дитину — справжнього генія.

• У мене дитя не встигло народитися, а вже подружки із карапузами почали хвалитися, наскільки їхні діти кращі — вже у 2 місяці сідають, на п’ятому цитують Шекспіра англійською, а в рік йдуть в школу. Мене спочатку це засмучувало, а потім плюнула на це — моя дитина все робить вчасно. Коли треба поповзла, пішла, почала розмовляти… І взагалі вона спокійна, здорова, не плаче, добре спить та їсть, гарненька, товариська. Іграшок багато, на море возимо. Ну, нормально ж все. І я заспокоїлася.
• У мене дві дочки 6 та 2 роки. Зі старшою я посилено займалася, багато розвивальних іграшок купувала. Вона у 2 роки по буквах читала, кілька віршиків знала, складні пазли складала. З молодшою ​​я так не панькаюся. У 2 роки не знає жодної літери. Тому що я зрозуміла, що на все свій час. Навіщо їй зараз ці літери? Їй би паличку, пластмасове відерце та калюжку. Ось тобі й Монтессорі. І аби мама частіше обіймала.

• Брат мав однокласника: золотого медаліста, переможця олімпіад, чемпіона з шахів. У нашому містечку справжня зірка. Вступив він до крутого вишу, і там зрозумів, що там таких зірок — кожен другий. І йому справді знесло дах. З вишу вилетів та влаштувався на роботу охоронцем у торговому центрі. Спілкуватися з ним важко, тому що зоряна хвороба нікуди не поділася, будь-яка розмова хвилин через 15 скочується в «геніїв, як на мене, система затискає, а ви всі посередності, але влаштувалися краще». Дуже сумно дивитися, як вже не молодий чоловік цілком серйозно хвалиться шкільними п’ятірками.

• Працюю у дитячому садку. Є у нас хлопчик, який вміє гратися тільки з розвивальними іграшками за Монтессорі. Де потрібна уява та логіка — гальмує. Як дресована мавпочка. Плюси: знає розташування та назви планет. Мінуси: не вміє себе обслуговувати та всіх довкола вважає тупими, бо діти не знають хоча б 5 порід собак. Іншу дівчинку батьки вчать англійської з пелюшок, дитина переглядає величезну кількість закордонних мультиків. Так, в 3 роки дитина не розмовляє повноцінно. Коли їй показують картинки, вона може кількома мовами назвати колір, предмет, а висловити свої бажання, думки не може. Максимум: кака, мама, каша, так, ні. От і думаю: навіщо дитині вчити напам’ять класиків, якщо вона не вміє дати собі ради в туалеті?
• Дайте дітям бути дітьми. Навчаться вони і їсти акуратно, і в туалеті справлятимуться. Якщо з дітьми займаються, то не може бути такого, що вони не навчаться зрозуміло висловлювати свої думки. І хіба це не муштра — коли для батьків у пріоритеті швидше отримати автономну дитину, з якою мінімум клопоту? Яка ходить в туалет у дитячому садку в приміщенні без дверей, спить по команді, за мамою не плаче, їсть будь-яку їжу, якщо сказали, та дружить з усіма?

• Якось гостювала у родичів, там двоюрідна сестра хвалилася своїм сином, який у 3 роки за маминим наказом малознайомим дядечкам і тітонькам розповідав «Заповіт» напам’ять. Всі дитиною дуже захоплювалися, двоюрідна сестра дуже пишалася, а мені чомусь було дуже шкода цієї дитини.
• Дружина втратила одну з подруг, бо там всі діти розвиваються по Монтессорі, а наша абияк. І коли їй м’яко натякнули не лізти до нашого монастиря зі своїми порадами щодо виховання дітей, то все спілкування як обрубало. Так, раз на рік зателефонує. І кого з нас треба виховувати?

• У школі моє мислення відрізнялося від загальноприйнятого. Проходила психологічні тести, і з’ясувалося, що маю «нестандартне мислення». І я: «Вау, так, мабуть, я творча особистість чи взагалі геній, скоро всі про мене дізнаються!» Через 15 років я зрозуміла, що я просто зі своїми тарганами в голові, а творчості у мене взагалі мінімум.
• У сім’ї чоловіка вважалося, що він та його сестра — звичайні середнячки, а ось їхній старший брат — геній та зірка. Так, вони справді виросли і стали звичайними нормальними людьми, а от «геній» не має свого місця у світі. 4 або 5 вишів, кинутих на першому курсі. Постійної роботи зі стабільною зарплатою ніколи не було — він же зірка та не буде, як звичайні люди, щодня ходити на роботу о визначеній годині! Перебивається якимись підробітками, живе в комуналці, вірші пише та вештається з такими ж невизнаними геніями, але надрукувати до 40 років вдалося лише одну збірку за власні гроші. Найбільше мене в цій ситуації дивують свекри, які все це бачать, але продовжують переконувати його в тому, що просто він надто геніальний для цього безталанного світу. Нещодавно вони сказали моєму синові, що він дуже розумний, і мені вже страшно.

• У дитинстві, років 5 мені було, у мене була книга-енциклопедія, і щовечора перед сном мама мені читала розділ, після якого були питання по матеріалу. Я здогадалася, що відповіді є наприкінці книжки та завжди відповідала правильно. Мама думала, що її дитина генієм росте, а це лише кмітливість.
• Моїй мамі здавалося, що її син має бути генієм. А я без особливих талантів. І коли я влаштувався на звичайну роботу, у нас із нею з’явилася пасивно-агресивна звичка. Вона скидає мені статтю про якогось підлітка-мільйонера з підписом: “А ти що?” У відповідь я майже завжди знаходжу інформацію про те, що батьки цього підлітка теж мільйонери, і скидаю з підписом: «А ти що?» Вистачало на кілька місяців, потім усе починалося наново. В іншому стосунки у нас гарні.

• Якщо ви хочете, щоб ваша дитина була розумною, продуктивною, творчою та допитливою, то ви самі маєте бути розумними, продуктивними, творчими та допитливими. Навчання — це лише повторення.
• Найжахливіше в роботі вчителя — амбітні, але немудрі батьки. От приводять до мене на репетиторство дітей, я їх навчаю мови з нуля. Ідуть із нормальною для їх віку швидкістю. І ось приходить до мене батько і запитує, чому їхній маленький геній ще не почав вільно розмовляти мовою — вже 2 місяці минуло!

• У дитинстві мої батьки допомагали мені з домашнім завданням, але ніколи не давали мені відповіді, а завжди підштовхували мене доти, доки я сам не здогадувався. Вчіть свою дитину з раннього віку досліджувати та пізнавати, а не годуйте її інформацією.
• Коли я в дитинстві не могла розв’язати завдання з фізики, то зверталася по допомогу до тата. Він завжди, прочитавши завдання і зробивши розумний вигляд, казав мені: “Прочитай умову ще раз”. І так я читала умову разів по 15, поки до мене самої не доходило, як виконати завдання. Тоді я ще не розуміла, що тато сам просто не знав, як його розв’язати. Геній педагогіки.

• Ми живемо в епоху, коли інформації дуже багато та легко сплутати заучені знання з геніальністю. Я знаю трирічну дитину, яка може розповісти все про птахів. Якщо ви почуєте, як цей хлопчик розказує про пернатих, ви точно подумаєте, що він якийсь геній, бо він явно знає про птахів більше, ніж ви. Але правда в тому, що він не геній. Він просто дуже любить птахів. Я порадив би батькам забути про потенційну геніальність їхніх дітей та просто насолоджуватися їх дитячими роками. Вони більше ніколи не повторяться.
• Коли в дитинстві мене не було з ким залишити, мене відправляли до старшої сестри до школи. Якось, нудьгуючи, я попросила книгу в сестри. Вона дала мені підручник з математики. Я почала розв’язувати завдання, примовляючи: “Легко, тут все просто!” Однокласники подумали, що я маленький геній. А потім зазирнули в підручник — замість відповідей на завдання я коней малювала.
• Коли я народила першого сина, то вчилася та працювала, а з дитиною займалася бабуся. Щоб компенсувати це, я засипала його іграшками. А з його батьком ми розлучилися. Нині синові 16 років, він відстає у навчанні та емоційно закритий. З другою дитиною я була 2 роки в декреті та проводила весь свій час з нею — спілкувалася, гралася, співала, читала, розмовляла. До 3 років він зреалізував багато крутих речей — бачив справжніх курей, Ейфелеву вежу, їздив на конях, поїздах, човнах, літаках. Зараз моєму молодшому 5 років, і він швидко читає, займається йогою, медитує, вчить японську. Він дуже цікавий і постійно навчається. Підсумовуючи, скажу, що дитина отримає найбільшу користь, постійно бачачи батьків поряд. Ані школа, ані телешоу, ані модні іграшки не зроблять її генієм.

• Прийшли до нас якось друзі з 8-річною дитиною. Сидимо на кухні, діти граються у кімнаті. Друзі навперебій розповідають про надрозумні здібності та методики розвитку. Тут заходить маленький геній та питає, де туалет. Через кілька хвилин він повертається в мокрих штанах і репетує: «Туалет не хотів відчинятися!» На кухні запанувала тиша. Пояснюю одну річ — у нас є кішка, яка постійно намагається помитися в унітазі — така вона дивна. Тому я встановив «відкривач кришки унітазу», і для того, щоб піти в туалет, необхідно або притримувати кришку унітазу, або підняти її разом зі стільчиком. Дізнавшись про це, мати юного генія почала кричати на нас із дружиною, на що отримала відповідь: «Та у тебе ж юний геній, думав, він розбереться, як піти до туалету». Після цього вона у гніві зібралася та поїхала.
• Діти геніальні за своєю природою. Дорослі роблять їх безглуздими, коли вони виростають. Найкращий спосіб зберегти їхню геніальність — це просто відповідати на їхні запитання та створювати здорову сімейну атмосферу.

• Мій директор, надзвичайно мудрий і начитаний, каже, що його найяскравіший спогад про маму той, коли вона тримала в руках книгу. Завжди. Вона невпинно прагнула до знань, і це залишило глибокий слід у свідомості її сина.
• Моя дитина продемонструвала високий інтелект ще в утробі. Я вагітна вночі раптом відчула, як дочка сильно тицьнула мені ногою в ребро. Було дуже боляче, і я двічі стукнула в це місце, сподіваючись, що вона підсуне ногу. І тут я відчуваю, як вона зсередини теж двічі стукнула ногою. Я здивовано почекала ще трохи та знову двічі постукала по животу. І отримала подвійний удар із того боку. Я не могла повірити, що так можна гратися зі своєю ще ненародженою дитиною. Поки я не народила малу, ми з дочкою грали у гру «подвійне торкання» щодня. Дівчинці зараз 9 років, вона бере участь у програмі для обдарованих у своїй школі, і має IQ понад 140.

• Я знаю лише один спосіб — бути прикладом. Члени сім’ї – це перший набір кумирів для дитини. Вони незмінно наслідують спочатку звички, а потім думки батьків. У перші роки дитина знаходиться вдома 24 години на добу та сканує поведінку близьких. Теоретично 50% особистості закладено генетично, решта отримується через середовище. Таким чином, вдалий шлюб — перше, що важливо, а потім потрібно забезпечити потрібну атмосферу вдома. Не можна перекладати відповідальність за виховання на систему освіти.

Бонус: Що стається, коли дитина справді сильно розвинена

• Мій син — геній. Тести у психолога підтвердили, що його IQ 139 за норми у дітей його віку 80-100. Він вивчає медицину, малює картини, пише вірші, читає наукові лекції з фізики перед сном, його кумир — да Вінчі. Багато людей думає, це — удача. А ось і ні. Це — дитина, яка живе у своєму світі та бачить його таким, яким ми його не бачимо. Його треба заново навчати, як жити у суспільстві, для нього немає авторитетів.

Як ви вважаєте, високий інтелект та кмітливість людини — це результат праці батьків чи лотерея від природи?